【正文】  【摘 要】 在人类的生活中，保护生态环境和教育教学有很大的关系，我们要进行经济建设，更要进行生态经济建设，可以让全国人民都参与到生态保护当中是所有环保的工作者还有中国人民的最大愿望，促进这一愿望快点实现的前提是改变人们的观念，那就要从小抓起，注重环境的教育教学。生态环境教育能让大部分人都认识到保护生态环境的必要性，认识到自然环境和我们每一个人都有极大的关联，才可以早日实现保护生态环境的愿望。
　　【关键词】 教学方法；保护生态；环境教育

　　教育应该从孩子做起，环境保护迫在眉睫，但也要从一点一滴做起，所以我们应该从教育抓起。环境保护是终身事业，生态环境可以不断改善。所以小朋友从很小的时候就开始有环境保护的认知，有保护环境的行为，生态环境才能变得越来越好。
　　一、生态保护和环境教育的概念、意义
　　（一）生态保护和环境教育的概念
　　保护我们赖以生存的地球环境，保护的不仅仅是环境，更是我们人类自己，可是从古至今，我们对自然环境的伤害太大了，自然环境本来有自净功能，自我再生功能，可现在已经被破坏的奄奄一息，许多自然灾害随之产生。不过还好，人类终于有了一个新的认识，就是保护自然环境，就是保护我们人类自己。保护生态环境必须要保持人类和自然资源的索取保持一个平衡，我能应该去保护我们人类共同的家园，这和每一个地球人都有着很大的关联，保护生态需要我们每个人都积极的参与到活动中。
　　保护生态环境首先要展开环境教育，因为接受这种教育的人类会更加感同身受，更知道保护生态环境至关重要，才能更加积极的投身于保护生态环境的行动当中。对于环境问题所开展的教育活动是要逐步普及全人类的，我们每一天都能接触到环境教育，不是理论性很强的生涩难懂的课程，而是每天都能感受到并且可以受益终身，造福子孙后代的一种教育。环境教育的概念随处可见，比如公园里“禁止乱扔垃圾”、“禁止踩踏草坪”的标语，环境教育也能够进入学术研讨会之中，变成大家都激烈探讨的四个字，所以我们可以这样认为，环境教育是迫在眉睫的，要让人类都自发的去保护我们的生态环境。
　　（二）生态保护和环境教育的意义
　　保护生态环境至关重要，对于环境保护，小学生们应该了解一些重要的内容：第一点是所有的生命，都是我们人类的好朋友，我们都应该尽可能的保护它们。比如：蝙蝠和狮子会对我们人类和一些家禽产生威胁，但是作为这些生命的好朋友，我们还是要保护它们。教师要做的就是灌输给学生应该保护这些生命，热爱这些生命的观念，做这些生命的好朋友。第二点是我们人类赖以生存的地球上的自然资源都是有限的，有很多都是不可再生的资源。教师应该告诉学生，应该节约资源，从小事做起。第三点是地球上的资源都是有限的，虽然有些是可再生的资源，但是如果人类索取的速度超过了它们的再生速度，那依旧是危险的。教师应该在平时的教学中树立学生们的环保意识。
　　二、小学生生态保护和环境的教育教学策略
　　（一）深化教材内容
　　每个学生上学时学习的基础就是教材，我们要把教材变成适合学生们学习的最好书籍，要用最简洁的话去告诉小学生们保护我们赖以生存的地球，保护生态环境是多么重要，让学生改变他们只知道理论，不知道怎么做的学习方法。在教材中，我们应该多体现出身边环保人士的真实事例，还要多增加一些大自然被人们破坏之后的样子，让学生知道，保护环境跟我们人类息息相关，不管多大年纪都应该从自身做起去保护环境，让学生们知道，生态环境建设和每个人的生活习惯有很大的关联。让学生养成良好的生活习惯，让学生们认识到我们平时的某种行为会对环境产生多大的影响。多去想生态环境对于我们人类来说是什么，我们应该怎样做。
　　（二）引导学生进行阅读
　　在课后，我们应该多让学生读关于保护生态环境方面的课外书，因为在学校，学生是在被动的接受老师给他的知识，他们获取的知识和老师的教授内容还有教材的内容有很大的关系。所以我们更应该重视学生的课外阅读，可以去推荐给学生相关的书籍，让学生自己产生对书籍的兴趣，从而产生对环境保护的兴趣，而且课外阅读更能加深小学生对环境保护的理解，除了教师的推荐之外还可以让学生自己选择自己喜欢的保护环境的读本，体裁不限，这更能激发学生对环境保护的兴趣，学习更多相关的知识，事半功倍。
　　（三）展开专题讲座
　　还可以以学校为单位开展关于环境保护的讲座，邀请社会上的环保人士还有热爱环保的老师学生进行演讲。让学生们知道有很多人在重视环保，讲座中的每一个环保人士都对保护生态环境充满激情，每一个环保人士都对保护环境贡献了自己的一份力量，这些环保人士是榜样，学生们会向他们学习，而且他们也值得所有的人去学习。在环境保护专题的讲座的内容方面，主讲人应该讲出自己关于保护环境的真实事例，这可以让学生对环境保护行动更有兴趣，也可以让学生感受到真实，更能够从小事做起，从自身做起。
　　（四）加强课外活动
　　学生的课外活动增多，便可以把环境保护渗透到学生的课外生活中去，让学生更积极地去保护生态环境，让每一个学生都能感受到生态环境保护是随处可见，是存在于每个人身边的一（下转第100页）（上接第101页）点一滴，学校要争夺学生的课外活动时间，有目的地去引导学生进行保护环境的活动，除了学校应该做出部分努力，家长也义不容辞，平时多让家长带着孩子去进行课外的活动，可以加强孩子与父母之间的感情交流，还可以让家长提高环保的意识。
　　三、小学生生态保护和环境的教学意义
　　（一）小学生们对这个世界充满了好奇，特别是对于生命、生态环境、人类、自然环境的概念感到十分好奇。所以教师们更应该更简洁的给学生去讲解关于环境保护概念的知识点，最好能同时启发学生们的联想能力，能够加强学生对这些名词的理解。就像“生命”，教师应该先告诉学生：生命呢，就是活着的、有生命的生物，包括我们人类，除了人类之外，活着的有生命的还有动物，植物和微生物，所以它们也是生命。生物死去了就是失去生命。小学生们肯定会立刻想到：“生物为什么就会失去自己的生命呢？生物和自然环境之间有什么关系呢？”这些就可以作为我们给学生讲解自然环境，比如日月星辰、大江大河这些自然环境中的一些要素和生命构成了什么样的生态系统的铺垫。这样能让学生更好的去理解它们的概念。
　　（二）教师通过这些基本概念的讲解让小学生了解生命、自然环境还有生态系统的基本概念，然后应该让学生们知道它们之间的关系，教师要尽量讲解的生动形象一些，应该引用一些大自然中的实例去讲解人类与自然环境的关系和它们之间怎么样才能保持平衡，要让学生知道它们是相互作用、相互影响的。这样能让学生对生命、自然环境和生态有个正确的认识，从小做起，让学生们拥有保护生态环境的意识。
　　四、结束语
　　我们每一个人都应该做到保护生态环境。我们人类最赖以生存的环境就是地球。人类是生态系统中的受益者，所以加强环境教育迫在眉睫，对小学生进行生态环境保护教育更是十分重要，因为环保就应该从娃娃抓起，作为一名教师，我们应该注意教学方法，首先我们自己要以身作则，保护大自然中的一点一滴，只有这样，才能够让学生有身边的榜样可以学习。我们讲授的内容尽量做到言简意赅，让学生更好地理解。家长们也要保护大自然，给自己的孩子做出榜样。总之，我们人类要共同努力，去保护我们赖以生存的家园。
　　参考文献：
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