【正文】  【摘 要】 “学困生”虽然在班级里人数不多，但影响很大，成为制约学校教育教学质量提高的一个瓶颈。学困生的转化，即是对学习上感到困难的学生，通过探究学困生形成的原因，设计学困生转化的策略，兴趣教学、分层教学、心理辅导课后辅导，及时及早转化学困生，及时总结，灵活调整，形成有效转化的多元模式，使学困生在学习成绩、兴趣、自信心等方面得到提高。切实抓好对“学困生“的教育对于推进学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的意义。
　　【关键词】 小学；学困生；转化；浅析

　　一、分析原因，对症下药
　　《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。”但是在我们的日常教育教学工作中，由于来自社会、家庭和学校教育及学生自身原因，导致学生学习态度消极，缺乏信心，对学习会失去兴趣，发展滞后，成为“学困生”。
　　了解学困生的学习情况和存在的问题，找到他们学习不好的原因，例如是基础薄弱、学习方法不当等。根据分析结果，制定因材施教的教育方案。
　　例如针对基础差的学生，可以采取以下帮扶措施：：评估学生的基础知识掌握情况，找出基础薄弱的知识点，针对性地进行钻研和巩固做到查漏补缺；注重基础课程的学习，如语文、数学、英语等，善用各种学习工具，如教材、课外书籍、视频等，让学生逐步掌握基础知识和能力。提供大量、有针对性的练习，如针对学科的习题、课后作业、测试等，让学生不断重复、巩固和扩展基础知识进行强化练习；还可将同样存在基础差异的学生分组，组内互相讨论、学习、激励和辅助，形成良好的合作氛围和学习动力，让学生感受自己的进步和成长。例如，小学生某某学习成绩不好，经过分析发现是因为基础不够扎实。在这种情况下，就需要特别关注学生成绩记录，定期进行测评，找出成绩下滑的原因，并针对性地进行讲解，时间坚持一段时间该生慢慢克服基础差的问题，学习成绩逐步提高。
　　二、提供帮助，解决问题
　　采用各种方法帮助学困生解决问题，比如提供辅导、培训等。同时，要向家长和学生传递积极向上的信息，鼓励他们相信自己能够克服困难。帮助差生制定有针对性的学习计划，包括科目、时间、任务和目标等，同时也要考虑差生个人的接受能力。
　　家校配合是帮助学困生的重要环节。具体的家校配合帮助学困生的方法是家长关注孩子：家长要关注孩子学习情况，以便及时发现孩子的学习问题，了解孩子的学习状况，定期与孩子交流，了解学习进展情况。
　　学校可以通过组织家长会、家访等方式，建立起家校联系的桥梁，及时与家长沟通孩子的学习情况，向家长介绍学校的教育方针、教育基本情况及学校的帮扶措施。学校还可以提供相应的辅导服务及一对一指导。
　　寻求家长提供支持。家长能积极支持和参与孩子的学习过程，帮助孩子，鼓励孩子积极参与校内或社区的学习和一些有益课外活动，例如科学实验、绘画比赛等。家长还应监督和管理孩子的时间，保证孩子有足够的学习和休息时间。
　　三、关注情感，建立自信
　　教学中不仅关注学习问题，还要关注学生的情感问题。学困生往往面临挫折和不安，需要引导他们建立自信。同时，要注重与学生的交流，建立良好的师生关系，加强辅导与鼓励。
　　那就要帮助学困生在面临挫折和不安时建立自信。具体可以这样做先和学生一起制定可以实现的小目标，并在实现过程中不断追踪进展情况，让学生体验到进步的过程，从而增强自信心。
　　及时给予学生积极的反馈，表扬他们的优点和努力。同时，也要鼓励学生面对挑战和困难，通过持续的努力克服困难。
　　在各方面为学生提供必要的支持和鼓励，例如教育资源、课外辅导等，让学生感受到学校和家庭的帮助和关爱。例如，帮助差生学习正确的学习方法，例如如何做笔记、如何预习、如何复习等等。在转变沟通方式的同时，建立激励机制，让学生认识到自己的进步。还可以以一些小礼物、表扬或其他鼓励形式鼓励学习成绩的提高。
　　鼓励学生发掘自身的优点和潜力，让他们意识到自己的价值和重要性，从而建立自信心。学校和家长应该携手合作，共同鼓励学生，提供必要的支持，培养孩子自信，共同创造和维护一个支持、鼓励孩子发展的学习环境。
　　通过以上方法，帮助学困生面对挫折和不安时建立自信，不断克服困难，持续取得进步，从而实现全面发展。
　　四、激发兴趣，主动学习
　　从学生的实际情况出发，制定符合他们兴趣的学习计划，激发他们的学习兴趣。同时，注重培养学习的习惯，帮助他们建立良好的学习观念和方法。
　　从学困生实际出发激发学习兴趣的几个方面：
　　1. 了解学生兴趣：通过与学生交流，了解他们的兴趣和爱好，根据兴趣开设相关的课程或主题，以提高学生的学习兴趣。
　　2. 制订合适的学习计划：根据学生的实际情况，制订合适的学习计划，包括合适的学习速度、内容和习题，使学生能够学习得更有效、更有兴趣。
　　3. 利用多种教学工具：使用多种教学工具，如实物、图片、音乐等，使教学内容更加直观、生动，激发学生的兴趣。
　　4. 创设丰富的学习环境：在学校和家庭中创设丰富的学习环境，提供不同形式的学习材料和资源，如书籍、画册、教科书和学习工具等，鼓励学生在多种环境中学习。
　　5. 结合游戏元素：通过游戏的形式让学生参与学习，如教育性游戏和学习竞赛，增加学生对学习的兴趣和主动性。
　　以上是几个从学困生实际出发激发学习兴趣的方面。学校和家长可以根据学生的兴趣和个性来综合考虑，制定并实施一个适合学生的全面性学习计划。
　　激发学习兴趣：例如，利用教具、音乐、游戏等方式，让学生在学习中感受快乐和乐趣，增加他们对学习的兴趣。根据学生个性和兴趣爱好，制定灵活多样的任务和习题，使学生能够积极主动地参与学习。由于尽可能找出差生的兴趣点，与此建立联系，为其学习提供参考、加强培养，从而真正地让学习变得有意义。