【正文】  【摘 要】 提高小学语文课堂朗读教学的有效性，提升课堂教育教学质量，为学生终生学习奠定基础，是广大教育工作者永恒的话题。有效的朗读教学，对于理解文本内容，陶冶学生情操，发挥着极其重要的作用。那么如何提高小学语文朗读教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力，成为学生发展的重要平台？本文对此进行了探讨。
　　【关键词】 小学语文；朗读教学；有效性

　　小学语文课程的核心是语文基础和语文素养的培养。其中，语文朗读是语音、语调和语感之间的有机结合，可以有效提升学生的语文能力，并且帮助其更好地理解课文。本文将重点探究小学语文课堂朗读教学的有效性，并提出一些改进方案。
　　一、强调小学语文朗读教学有效性的意义
　　1、可提高学生语音语调素养。通过朗读课文，学生可以更好地掌握语音和语调的正确运用，为学生后续的口语交流打下坚实的基础。同时，通过反复朗读同一文段，学生能够进一步理解文章中的意义，更好地体会语言的美感，提高了语文素养。
　　2、可增强阅读理解能力。通过朗读课文，孩子们可以提高对文字语义的理解，并从中挑选合适的语段强调，展示文本的重点。这样不仅有助于提高阅读速度，更重要的是可以更深刻地理解文本内容。由于课文的背景和故事情节不同，因此朗读不同的课文可以让学生更加全面地了解文学作品。
　　3、可培养学生的口才和表达能力。通过朗读课文，小学生可以更好地锻炼口才和表达能力。通过模仿优秀的声音和语气，学生可以提高演讲能力和自信心，在未来的学习和工作中更加流畅地表达观点。
　　二、小学语文朗读教学的实施方法
　　1、选择兴趣素材，激发朗读动力。在小学语文课堂朗读环节中，选择学生感兴趣的朗读素材是激发学生朗读动力的重要措施。在实际教学过程中，教师可以根据对学生心智发育水平的掌握及日常兴趣的分析，找到学生所感兴趣的朗读素材内容，为课堂朗读教学效果的提升带来支持。例如针对于低年级学生，他们更喜欢节奏轻快、明朗的儿歌，所以教师就可以多选择一些儿歌类的内容作为朗读素材。对于高年级学生，他们则喜欢一些具有情节的故事内容，那么教师就可以选择一些寓言故事作为朗读素材，由此来实现对学生的朗读学习主动性激发，为朗读教学效果的提升打下良好的基础。
　　2、进行朗读指导，提高朗读能力。进行朗读指导，提高朗读能力是小学语文课堂朗读教学工作中的重要内容。在实际教学环节中，教师要认识到自己作为教学指导者在朗读教学中的职责，然后根据学生在朗读课堂上的表现，给予他们科学、恰当的指导，以确保朗读教学的有效性，为朗读教育目标的实现带来支持。
　　3、开展朗读活动，培养朗读习惯。开展朗读活动，培养朗读习惯是小学语文朗读教学工作中的重要措施。在实际教学过程中，教师除了要在课堂上对学生进行朗读教育之外，还要让学生在课余时间多进行朗读训练，为此教师可以借助一些朗读活动给予学生朗读主动性的激发，为他们的朗读习惯培养带来支持。在这些朗读活动的驱使下，学生参与朗读的主动性会逐渐提升，同时他们的朗读能力和朗读习惯也会在不断的训练中予以培养，这对于朗读教育目标的实现具有重要意义，因此值得广大教师予以尝试。
　　三、当前小学语文朗读教学的改进方向
　　1、以信息交流为核心。教师在教学朗读时，应积极推动学生之间的交流。在小组学习中，教师可以在学生进入“良性竞争”的同时引导他们不断互动、交流信息。在互动的过程中，不同的同学可以分享彼此的阅读策略、张力管理技巧，使学生们在朗读课堂的知识交流中获得更自然的、培养多元思维的交流方式。
　　2、培养动力。朗读教学是一种自主学习的形式，而很多学生并不喜欢独自读书或者准备文字演讲。因此，在朗读教学中应该注重培养学生的动力，让其认识到朗读可以提高语文能力和素养，之后就会更自觉地积极参与。
　　3、多样化评价方式。在朗读教学中，评价方法应多样化。除了传统的最终成绩评价，可以在教学过程中及时记录和反馈学生的朗读过程，并引导学生自主评价。例如，老师可以给每个小组提供不同的问题，以测试其阅读理解。在学生在朗读过程中顺利完成答题的，就可以得到额外的奖励或成绩上的加分。
　　4、重视实践。在朗读教学中，教师应该重视实践的节点。随着教学的进展，在不同的评估阶段，可以增加一些不同难度和不同类型的朗读项目，让学生能够总结自己的优缺点，指导自己进行改进。学生通过自己的行动和表现，不断提高口语、表达和阅读能力，从而促进学生的成长。
　　5、协调自主与引导关系。新课标给语文教学带来了新鲜的活力，自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。在自主互助学习型课堂的教学活动中，教师的引导、协调与反馈行为更加直接地影响着学生的学习效率与效果.在漫长的教学过程中，教师作为创新学习的组织者、引导者与合作者，要设计不同的更有效的阅读教学活动，增强学生学习兴趣，提高教学实效性。
　　总之，小学语文课堂朗读教学对学生的语言能力和思维能力提高尤为重要。在提高学生阅读理解能力的同时，扎实培养学生的口才和表达能力，为今后的学习和工作发展打下坚实的基础。理解、认识和改进小学语文朗读教学，可以更好地切入学科教育的核心，并有助于促进小学生的素质教育和培养高素养人才。
　　参考文献：
　　[1]何文长.小学语文课堂朗读教学的有效策略[J].现代中小学教育，2018.12
　　[2]王淑菲.提高小学语文课堂朗读教学有效性的策略[J].都市家教月刊，2020（2）