【正文】  【摘 要】 近年来，如何引入新的教学方法，提升课堂教学效果成为众多教育人士关注的焦点。从小学数学课程来说，抽象的数字、公式、定义，让“初出茅庐”的孩子们有些困惑。一旦深陷某一个问题陷阱，就会产生学习障碍，长此以往就变成了“学困生”。本文就“三定”教学法进行简要分析，并就该方法与小学数学教学中的应用进行归纳总结，以供大家参考借鉴。
　　【关键词】 小学数学；提问；“三定”；教学效果

　　1、“三定”的简要分析
　　“三定”又被称作“三定”法。“三定”法是进行数学分析和演绎证明的一种重要方法。它由德国数学家米勒于19世纪初期提出，是19世纪以来古典数学家完成数学演绎推理过程所常用的一种法宝。“三定”法的意思是在解决数学问题时，通过分析给出的条件以及物理因素，以明确范围、明确空间，明确体积，明确方向和明确重量等为前提，来限定数学形式或者证明其真实性的方法。就是运用平面几何、立体几何、椭圆和三维几何的知识，加上不等式知识，利用轨迹、锥体、图形等来对几何直线、圆、椭圆等曲线的问题进行三定推理。“三定”法的应用比较广泛，可以用于解决各类数学问题，如：圆、椭圆、曲线问题、三元几何、不等式等。本文就“三定”教学方法与小学数学教学中的提问环节进行分析。
　　2、“三定”教学法在小学数学教学中的意义
　　“三定”法在小学数学教学中是一种非常实用的方法，对于提高学生的数学能力和素养具有重要意义。首先，帮助学生理解基本数学概念。通过“三定”的推理过程，可以帮助学生理解数学基本概念及其背后的逻辑关系，例如几何中的点、线、面的位置关系，数量之间的关系等。其次，提高学生的解题能力。运用“三定”法对数学问题进行推理和解答，可以帮助学生掌握数学解题的基本方法，提高学生的解题能力和思维水平。再次，增强学生的数学思维。通过“三定”法的训练，可以培养学生的逻辑思维、空间思维和创造性思维等数学思维能力，增强学生的数学素养。最后，培养学生的合作精神。在解决数学问题时，学生可以通过小组合作的方式运用“三定”法，共同探究问题、解决问题，培养学生的合作精神和团队协作能力。
　　3、“三定”教学法和小学几何知识的融合
　　首先，“三定”教学法中的“定时间”和“定地点”可以用于几何知识的教学中。例如，在学习圆的概念时，可以设定一个具体的场景，如：一片草地中央的圆形水池，让学生观察并描述其形状、大小和位置关系等。这样可以帮助学生更好地理解圆的概念，并培养他们的空间思维能力。
　　其次，“定内容”可以用于几何知识的教学中。例如，在学习三角形时，可以确定三角形的高、底、内角等概念，并通过具体的问题来帮助学生掌握这些知识。例如，可以让学生画出不同类型三角形的示意图，并标出其高、底、内角等，这样可以帮助学生更好地理解三角形的概念和应用。
　　另外，“三定”教学法中的“统一教学进度”“统一教学要求”“统一教学资料”和“统一考查考试”也可以用于几何知识的教学中。例如，在学习平行四边形时，可以按照统一的教学进度和要求，采用统一的教材和教具进行教学，并通过统一的考试来检测学生的学习效果。这样可以保证教学的规范性和科学性，提高学生的学习效果和成绩。
　　最后，“五必须”也可以用于几何知识的教学中。例如，备课时，教师必须精心研究所承担的教学内容；授课时，教师必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思。这些要求可以促进教师之间的合作和交流，提高教学质量和效果。
　　4、“三定”教学法在小学数学提问中的应用（教学案例——认识分数）
　　4.1教学目标
　　（1）知识目标：通过分数的认识，让学生初步了解分数的基本概念和基本性质。
　　（2）能力目标：通过观察和操作，让学生初步掌握分数的加减法、乘除法等基本运算方法。
　　（3）情感目标：通过与实际生活的联系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
　　4.2教学重点：
　　（1）掌握分数的基本概念和基本性质。
　　（2）初步掌握分数的加减法、乘除法等基本运算方法。
　　4.3教学难点 理解分数的意义和实际应用。
　　4.4教学过程
　　（1）导入新课
　　老师可以引导学生回忆自己过去学习过的数，让学生举例说明自己熟悉的数，并让学生思考这些数的特点和用途。然后老师可以引入分数的概念和基本性质。
　　（2）学习新课
　　老师可以让学生观察一些简单的分数，例如1/2、1/3、2/3等，并让学生了解这些分数的意义和基本性质。老师可以让学生自己动手操作，例如将一个苹果平均分成若干份，一份占总数的几分之一，两份占总数的几分之二等，让学生通过实际操作加深对分数的认识和理解。
　　（3）课堂提问
　　老师可以针对分数的基本概念和基本性质，以及分数的加减法、乘除法等基本运算方法进行提问。例如：什么是分数？如何读、写分数？分数有哪些基本性质？如何比较两个分数的大小？如何进行分数的加减法、乘除法等基本运算？分数的加减法、乘除法等基本运算在实际生活中有哪些应用？老师可以让学生通过小组讨论、思考等方式自主探究这些问题，并给予学生适当的指导和帮助。
　　（4）练习巩固
　　老师可以设计一些练习题，例如将两个分数相加、相减、相乘、相除等，让学生通过实际操作加深对分数的认识和理解，并巩固所学知识。
　　（5）课堂小结
　　老师可以引导学生总结本节课所学内容，例如分数的概念和基本性质、分数的加减法、乘除法等基本运算方法等，并让学生思考这些内容在实际生活中的应用和意义，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
　　（6）布置作业
　　老师可以布置一些有关分数的作业，例如让学生回家后自己动手制作一张分数表，将若干个苹果平均分成若干份，计算每份占总数的比例等，让学生通过实际操作进一步巩固所学知识。
　　结束语
　　综上所述，“三定”教学法和小学几何知识可以很好地融合在一起，可帮助学生更好地掌握几何知识，提高他们的学习效果和成绩。需要注意的是，“三定”教学法也不是“万能”的，而且还要相应的知识点结合起来，真正让学生“听懂”“听会”“能操作”。