【正文】  环境保护是当今国际社会普遍关注的问题，也是我们国家非常重视的问题。学校担负着教育下一代的重任，更是对学生进行环保教育的主要阵地。作为中小学阶段是培养学生认识环境、热爱环境，养成保护环境的最佳时期。作为学校体育教学，其中一个最显著的特点就是通过各种身体练习和活动进行的。教师在课堂中若能根据教材和学生反映出来的言行，有针对性的进行环境教育的渗透，既具体又实践，其效果是其他学科所不能及的。我在教学中进行了尝试，收到了较好的效果。
　　一、创设良好的环保教育氛围。
　　要使学生在体育教学中受到潜移默化的教育，必须首先为学生创设良好的环保教育氛围。
　　在启发学生练习情景的小游戏中，在做模仿操“小鱼儿游泳、”“小鸟飞飞”等练习中，结合模仿操给学生讲水是生命的源泉、水是万物生长的乳汁、鸟是人类的朋友等故事。教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。又如开课时教师创设故事情景，采用情景教学法组织学生开一个动物运动会，让学生戴上各种动物头饰，伴演各种动物角色：模仿大象走、小白兔、小山羊轻快的跳等动作。使学生有一种身临其境的感觉。这样学生积极性特别高涨，动作也显得十分逼真，在同伴中间，努力表现，形成了一种良好的环保教育课堂氛围。此时，教师注意不断启发学生对美好自然的联想，并引导学生热爱自然，保护环境，爱护动物，既陶冶学生性情，又全面发展了学生的个性。
　　体育教学同其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能、渗透教育的主要手段。在课的主教材渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，渗透环保教育。比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性，以及导致现在我国北方地区长期干旱，南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自觉优化自然环境的良好习惯。
　　在恢复阶段，教师要运用电教手段，播放录音让学生在优美的音乐声中进行放松练习，并启发学生的想象力，想象自己身临美好的大自然中，山清水秀，绿树成荫，用心去感受大自然的和谐。使学生充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻快。
　　二、渗透环保教育应该注意的问题。
　　体育教学渗透环保教育运用恰当，才能有良好效果。否则会弄巧成拙，适得其反。在教学中注意到：
　　从教材和教学任务的需要出发，是否渗透环保教育环境情景何时渗透都要有利于教学任务的完成，不能搞形式主义。
　　自然贴切。渗透环保教育要与教学内容有机地巧妙结合，使人感到合情合理，不能牵强附会，矫揉造作。
　　从学生实际出发。设计环境教育内容要适合学生的知识基础、认识水平和年龄特点，使学生能弄得懂、想得到学得会、会应用。不能太成人化，超出少年、儿童的接受力。
　　学生环境保护习惯的形成规律要与学生的身心发展相一致。作为教师，要不断在体育教学中创设环境教育情景，为学生提供范例，引导他们去体验环保行为，强化环保行为习惯，形成最终的环保习惯。要注重课堂内外相结合，注重与其他学科相结合，全面渗透环保教育。