【正文】  【摘 要】 多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大等优势，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习更加趣味化、自然化、人性化。在初中班级管理中运用多媒体，能够为安全教育课注入活力和生机，引导学生积极主动参与，让主题班会课魅力吸睛，还能搭建沟通平台，优化班级管理。
　　【关键词】 多媒体；班级管理；安全教育

　　科技改变生活，多媒体改变教育。多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大等优势，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习更加趣味化、自然化、人性化。处于信息时代的班主任更要紧跟时代脉搏，创造性运用多媒体技术，充分挖掘电子白板、人人通、互联网、微信、QQ群、智能设备等多媒体技术手段的优势来提高班级管理的质量，调动学生的积极性、主动性，开展具有信息时代特色的班主任工作，来提升班级管理的水平，增强思想教育的实效性。那么，如何使多媒体技术在班级管理中发挥它独特的优势呢？我认为可以从以下几个方面去做：  
　　一、运用多媒体，为安全教育课注入活力和生机，增强安全教育的实效性
　　原教育部部长经常强调“生命不保，何谈教育”，今年的安全教育又提出“一岗双责”，因此，安全教育是班级管理的首要责任。传统的安全教育主题班会中，班主任在上面大讲特讲，口干舌燥；学生在座位上无精打采，昏昏欲睡。究其原因，安全教育的重要性被家长和老师不知重复了多少次，学生已经听得不厌其烦。这样的安全教育老生常谈没有新意，开完之后怎能有多少实效呢？那么，班主任如何提高安全教育班会的实效呢？这就要我们班主任充分利用网络资源，及时搜集、整理、积累符合本班学生实际情况、符合安全教育要求的资料，将它作为班会课上的教育素材，利用多媒体技术巧妙地引入到安全教育中，吸引学生，激发学生的兴趣，提高学生的积极性，这样，才会增强安全教育的实效性。如每到夏季来临，对学生进行防溺水等安全教育为主题的班会课时，作为班主任的我，先组织学生观看全国中小学安全教育平台上的《防溺水安全教育》视频，结合自己从互联网搜集有关学生溺水死亡悲剧的图片、事例、死亡人数的数据等资料制作的丰富又切合班会主题的课件对学生进行安全教育。学生看到多媒体课件中的图片、视频后受到很大震动，畅所欲言，每个学生都有所得，真切的感受到在沟渠湖泊洗澡带给自身以及家庭的危害，甚至摧毁一个美好幸福家庭的道理。这时再对学生进行防溺水安全教育，学生才会听得津津有味，也理解了父母、老师为何把安全时时挂在嘴边的良苦用心。最后，让每一个学生回去之后与父母一起在全国中小学安全教育平台上观看安全教育视频，完成相关的作业，进一步巩固安全教育的常识，同时引起家长对孩子安全教育的重视。这种利用多媒体网络技术进行的安全教育，比空洞的理论说教效果好得多，学生容易接受，受益匪浅！
　　二、运用多媒体，引导学生积极主动参与，让主题班会课魅力吸睛  
　　传统的主题班会课往往以班主任为中心，学生被动地听班主任的长篇大论。主题班会针对性不强，学生兴趣索然无味，自然收效甚微。根本原因在于我们面对的学生是伴着电脑、网络成长起来的一代，以德育为主题的班会中，枯燥呆板的理论说教已不能引起学生的兴趣，自然不可能达到满意的教育效果。这种新形势，决定了班主任必须与时俱进，创新利用多媒体技术这一新途径，让鲜活生动的东西走进班会课，打破时间和空间的局限扩大学生的视野，发挥德育教育的正能量。班主任完全可以指导甚至放手让学生运用多媒体，为传统的班会课添上新色彩、注入新元素。调动全班学生的积极性和创造性，群策群力，根据班会主题自己动手，设计出内容丰富、时尚新颖、程序合理、契合学生心理的班会课件，其中融入视频、音频、图画等素材，它可以给予学生视觉、听觉等感官强烈的冲击，让主题班会课魅力吸睛。在制作课件过程中，学生既学习了电脑知识，又能对学生进行合理利用网络资源的教育，改变了学生的观点——网络只能打游戏、聊天、看电影。当在主题班会上展示课件时，学生看到自己的成果，肯定会乐于接受，教育效果显而易见了。
　　三、运用多媒体技术，搭建沟通平台，优化班级管理  
　　随着社会的发展，网络、智能设备走进千家万户，能否利用这一新事物来做好班级管理工作呢？在初步尝试中，我们发现，运用现代多媒体技术管理班级，不仅有利于班级管理工作的开展，而且也极大地提高了工作效率，会起到事半功倍的效果。为方便了解学生的思想动态，及时联系学生及其家长，引导学生合理利用网络技术，我班开通了人人通、班级QQ群（同学录）及家长微信群。通过短信、QQ、微信等多渠道的沟通交流方式，搭建起一个教师与家长之间、教师与学生之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。如在进行各种活动或考试时，放学时间有时不定，通过人人通可以及时给学生家长发送信息，让家长留意学生行踪，共同做好学生的安全教育工作。针对现在学生爱玩电脑手机，上网不是打游戏就是聊天的这一现状，我们把适合中学生阅读的励志文章转到博客、微信、人人通中，让学生既满足了上网的需求又能启迪心智、学有所获。
　　总之，多媒体技术在班级管理中运用得越来越广泛，作用越来越突出。随着多媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，我们班主任充分发挥多媒体技术的优势，必将为探索具有时代特色的班级管理模式、提高德育教育的实效增光添彩，发挥不可估量的作用。