【正文】  【摘 要】 办好人民满意的教育，是党中央对教育工作的殷殷重托，也是人民教师的千斤重担。苏霍姆林斯基告诉我们：“没有爱，就没有教育。”教育事业是爱的事业，关爱学生既是党和国家对广大教师的基本要求，也是教师职业道德规范的核心。身为人民教师，要尊重并关爱每一名学生的成长，关心每一名学生的健康和学习，以真情去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，帮助学生立德成才，让他们成为社会主义建设伟大事业的接力人。
　　【关键词】 情真意切；因材施教；书信交流；家校联手

　　一个人如果在短时间内提高成绩，可能并不是件难事；但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难。所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。
　　一、情真意切、用爱暖心。
　　一位教育家说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。要想管理好一个班级，仅仅有严格的制度约束是不够的，必须心中怀着对他们满腔责任感和使命感，用爱去和他们交流、交心。不光关心他们的学习，还要关注他们的思想动态、身心健康。
　　爱学生就要深入到班级内部，深入到学生的群体当中去了解每一个学生的具体情况，这其中不仅有学生在学校学习的情况，也包括同学们的个性爱好、兴趣特长、家庭生活状况等多个方面。全面地了解才能保证管理的有条不紊，才能让班主任的德育教育工作更有针对性地进行。
　　爱学生还体现在对学生的宽容、理解和信任。“金无足赤，人无完人。”学生当前的心智还不够成熟，甚至有一些学生表现出了很强的逆反心理。如果采用一种粗暴的管理方式，反而会让同学们的逆反心理更加强烈，无法达到良好的教育效果。相反，以爱为前提，用爱去呵护学生，去浇灌学生的茁壮成长，就可能会收获学生的信任、回馈。在此基础上认真寻找原因和研究妥善处理方法，最后说不定会柳暗花明。
　　二、实事求是、因材施教。
　　对于不同的学生，孔子会善于根据不同学生的性格特点加以不同的引导；而我们所面对的学生也一样，千人千面，将同样的教育方式套用在不同学生身上，结果往往大不相同。我们不能妄想一劳永逸，不思变通。
　　第斯多惠所说的：“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进其独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”培养学生就像栽种花木，首先我们应当认识花木的特点，区别不同的情况给以施肥、浇水和培养。教育学生也如此，应当根据不同学生的特点采取不同的方式灵活教导，允许并尊重他们的差异，而不是把他们教化成一模一样的人，量化生产一批批学习机器或书呆子。
　　因此在学习上，对于成绩优秀的学生，可以适当增加学习的难度；对于成绩不好的学生，可以灵活降低一定的难度；对于埋头苦读却成绩中等的学生，应当肯定他们的努力与学习态度，也委婉地提出学习方法的改进意见……而且对于不同性格的学生，所采取的教育方式也要灵活因人而异：如性格比较开朗乐观的学生如果偶尔犯了错误可以开门见山地指出其不足之处，并提出对应的要求；对于心思比较敏感细腻的学生则应当采取较为委婉的方式，让他意识到自己的错误，帮助改正；对于屡教不改的学生应当长期关注，与家长保持长期联系，加强家校沟通来敦促其改正……
　　简而言之，教育是灵活的艺术，不应该生搬硬套，照本宣科，而应当求同存异，允许差异，尊重差异，因人而异地调整教育方式，让不同的学生绽放不同的光彩。
　　三、书信交流，真情涌动。
　　书信是人类表达真情、交流思想的最佳方式，许多难以言表的话语通过文字的形式会表达得更真切。在班级工作中，我时常用书信的方式和学生谈心与家长交流，效果不错。比如，发现班上哪位同学情绪低落、成绩下降或违纪，我就写一张纸条来提醒他；当学生有了较大的进步或退步时，我也会给他本人和他的家长分别写一封信，真诚的祝贺或委婉的批评，让学生受到鼓舞或鞭策，让家长分享喜悦或帮助做孩子的工作。在书信交流中，班主任应该以关爱、希望、激励、尊重、信任为原则，以真心换真情。
　　四、家校联手，共建和谐。
　　很多时候，我们发现有些问题错综复杂，不是我一个老师所能处理的，那就借助家长、借助学校的这个大集体的力量来处理，比如学生精神方面的问题，你需要密切联系家长，家校配合才能解决，因此，转交也是一种教育。
　　作为班主任免不了与家长进行沟通，但要注意沟通的方式方法，掌握一些策略。没有家长愿意到学校“受审”，所以最好不要动辄将家长叫到学校来。最好以家访、书信或者电话等方式互通情况，而且还要以礼相待，尊重学生家长。
　　教育学生应当智慧且温暖：用理解代替误解，用关怀取代教鞭。教育学生还要有针对性，对他们施行点滴浇灌，而非大水漫灌；教育学生还要注意技巧方法，书信交流、家校联手，会让我们如虎添翼。让我们化作一盏明灯，照亮学生前行的路；让我们成为学生的亲密好友，与他们且歌且行。