【正文】  【摘 要】 劳动技术教育长期以来都是全面发展学生素质的“五育”中的重要部分，致力于优化和提升学生的综合素养，对促进学生的身心健康发展具有十分积极的意义。初中教师和技术人员必须接受教材的内容和特点。选择高效率的方式，用工作与技术塑造学生的思想，利用技术提高学生的形象，促进他们在工作和技术方面的均衡发展。这对于学生未来的发展是十分有好处的。
　　【关键词】 劳动技术；教学策略

　　随着社会的不断进步，新科技的不断更新，对于新一代的学生而言，高素质的人才不仅表现为对基础教学理论常识的把握，更主要的是通过对理论知识把握的基础上加以社会实践，通过社会实践成为全方位综合性素质较高的人才。在新课改快速发展的背景下，人们对初中劳动技术教育的重视程度也在不断提升，要求教师将培养学生的劳动观念，增强学生的劳动技术作为重要的教学内容。所以对于初中教师来说，需要树立培养学生劳动技术教育的理念，能够根据劳动技术教育的要求以及学生的实际情况，采取有效的措施对学生进行劳动技术教育。
　　一、初中劳动技术课程教育教学的内涵
　　当下随着新课程改革持续深入推进，初中阶段的劳动技术课程也有着新的变化。深入研究劳动技术教材内容，其已经有效融合了教育改革的相关措施。具体来说，劳动技术课程教育可以划分为两个维度，即劳动教育维度、技术教育维度[1]。在劳动教育中，其主要对学生劳动素养的培育；而技术教育中，则是重点关注学生的实践动手操作能力。劳动教育、技术教育相辅相成，有效实现教育教学的目标，进而使得学生能够养成正确、良好的劳动观念。在生活中，劳动技能作为一项宝贵的人生财富，人生也是通过持续的劳动才能够创造出完美的画卷，同时纵观人类的发展历程，其也是由一部一部的劳动史连接起来的。因此，初中劳动技术课程教学十分重要，能够推动学生成长为社会主义现代化建设所需的高素质人才。通过教学，帮助学生建立劳动光荣的正确理念。
　　二、综合实践劳动技术课创新的措施
　　（一）加强教学内容与真实生活的连接性
　　综合实践劳动技术课的主旨是培养学生正确的劳动观点、使学生形成良好的劳动习惯、并掌握一定的初级劳动技术知识和初级技能。因此在教学中的实际表现形式多为老师带领学生进行学习，在老师讲解要点后学生再进行尝试，这种学习方法虽然可以让学生进行实际操作来增强记忆，但没有从根本上达到吸引学生的效果。综合实践劳动技术课的教学内容要与生活进行连接，这样能让内容的教学更加生活化，当学生学习到和自己生活息息相关的知识和技能时就会提高学生的积极性。如在进行剪纸、书签制作时可以将书签制作好之后送给自己的爸爸妈妈，以此来激发学生努力完成的积极性，还可以将学生进行分组，使用自己制作出的剪纸来对自己组负责的范围进行装饰，通过竞争的方式来提高学生的积极性。通过将综合实践劳动技术课融入生活的方式来提高教学质量。
　　（二）明确教学目标，设计教学流程
　　课堂中教学目标的明确，是需要教师结合学生在课堂中的实际学习情况，以及对于知识内容讲解的重点的划分，这样才能对于课堂中的教学流程进行合理设计，而且在项目教学法进行合理运用的过程中，教师也需要优化对于课堂中教学活动的开展，这样才能不断的提高学生在课堂中的学习参与度。让学生对于理论知识内容都可以进行合理分析和解决，从而不断的培养学生的实践学习能力，提高学生的实践学习意识，让学生对理论知识内容，有一个良好的运用结果。例如，在教授学生学习《服装的保养》这一章节内容时，在开展不同的项目化教学活动的过程中，教师需要让学生对于不同的服装的保养的步骤，进行合理的理解，因为服装的类型是多种多样的，材料的也是多种多样的。所以教师在明确课堂中教学目标的前提下，也需要引导学生确定自己的学习目标，这样才能够让学生合理的完成自己的课堂内容学习任务。所以教师根据学生在课堂内外学习特点，对于教学流程进行有效设计的过程中，引导学生提高自己在课堂中的学习效率，推动课堂中教学进度，并且逐渐的帮助学生确立自己的学习目标。
　　（三）提倡合作学习，提高探究素质
　　自主探究学习模式是一种新型的学习模式，也应该是一种多样化的模式，而合作是探究学习中必不可少的程序，学生在合作探索、互帮互助的过程中能够实现思维的迅速成长，也可以学习到同伴优秀的品质和学习方法。在素质教育改革的要求下，利用该方式能促进学生实现自主学习，并且为他们思维发展提供更加自由的空间。例如，在学习《缝鞋套》时，教师可以让学生之间进行课堂内的小组合作学习，采用分组讨论和竞争的方式推动教学的发展。教师可以让学生在自学本章节的内容之后，对学习的主要知识，包括缝鞋套的步骤、基本过程、裁剪方式、使用材料、设计灵感等进行整理，让学生以小组为单位选择科学的方式总结和归纳知识点，并且通过自主调查、收集资料等对每一个内容进行动手实践，如使用思维导图、表格或者视频动画等形式，让本章节的知识能在自主学习和探索的过程中完整展示出来。还可以在班级上进行评比和投票，通过相互学习和评价进一步强化学生对本章节知识的学习。同时，该方式也能表现学生的学习成果和效果，展示他们的思维模式，培养其学习能力。
　　劳动对于学生来说也是一门不可缺少的教育，劳动习惯的养成必须要从小时候开始培训，可是现在劳动课程并没有当初想象的那样实用，甚至于还出现了有些学校完全不开展的状况，要想根本上改变这种局面，必须要学校进行重视，招聘一些具有专业能力的教师，来进行代课授课，可以在很大程度上节省学校的资金并且带来良好的教学效果，而且也要熟练的运用教室里面的各种多媒体设备，学生的实践活动也不一定全部都要在课外进行，可以通过互联网进行模拟实验，让学生们了解里面的技巧和过程。在教育的过程当中，让同学们养成终身劳动的习惯，成为国家真正的栋梁之才。
　　参考文献：
　　[1]彭宇驰.浅谈中小学劳动技术教育课程在我国近现代教育发展史上的重要性[J].华夏教师，2019（16）：90.
　　[2]陈雪梅.基于工程思维培养的初中劳动技术教学探讨[J].中国现代教育装备，2020（02）：47-49.