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将绘本融入幼儿园五大领域活动中的有效策略

 

【作者】 严丹丹

【机构】 新疆库尔勒市第二幼儿园

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 绘本是当前幼儿园教学中一种简易的教学方式,教师通过生动地讲解,使得幼儿可以通过绘本学习的方式,提高对讲解内容的深入理解。绘本中呈现的文字内容对于幼儿而言都通俗易懂,将绘本融入幼儿园五大领域教学活动中,让孩子学习和掌握更多的知识,培养其综合素养,帮助幼儿养成良好的学习和生活习惯。
  【关键词】 绘本教材;幼儿园五大领域;教学策略

  绘本主要是以图画为主,通过少量文字书籍,满足幼儿的学习需求。幼儿阶段,孩子本身识字量不多,但是对色彩和图画有强烈的感知。随着五大教育领域成为学前教育的主要方向,绘本教育和相应内容妥善结合,需要教师立足于实际情况,提出合理的教学设计。
  一、绘本在幼儿园五大领域活动中应用的意义
  (一)培养幼儿良好的生活习惯
  幼儿园五大领域教学过程中,通过绘本的积极应用,可以在一定程度上培养幼儿良好的学习和生活习惯。作为一种教学工具,其应用方式多种多样,教师在实际应用过程中,选择培养学生良好生活习惯的绘本,让学生通过对绘本的学习养成良好的习惯。绘本中涉及的内容丰富多样,其中的文字也容易被幼儿理解,一些插画和色彩内容,可以更好地激发幼儿使用绘本的兴趣,达到潜移默化影响孩子的目的。
  (二)培养幼儿对活动和学习的兴趣
  绘本作为全新的教材,被广泛应用到幼儿园教育中,教师为了积极引导孩子可以投入到活动和学习中,通过传统教材和新教育方式结合的形式,提高整体教学质量。绘本设计方面对学生有针对性地讲解,让绘本更好符合幼儿思维和想法,通过绘本学习养成良好的学习品格,激发对活动和学习的兴趣。
  (三)提高幼儿综合审美能力
  幼儿园日常学习中,通过积极引入绘本,提高幼儿对绘画的理解,积极培养其审美情趣。绘本体现多种图案和形象,潜移默化过程中,对幼儿会产生一定影响。绘本通过简易的文字,将故事更加生动地展示出来,方便孩子的阅读和理解,作为一种新型的教育素材,对其审美能力和启蒙产生更好的效果,培养幼儿创造力和想象力,尤其是综合审美能力,对其未来学习和成长有着重要的作用。
  二、幼儿园绘本教学中面对的问题
  (一)绘本缺乏拓展性
  绘本教学内容主要体现在正文和图像上,部分教师忽视了封面等元素的教育作用,导致绘本教学失去整体性。绘本的教育意义并不是单一的,教师需带领幼儿从不同角度出发解释绘本内容,帮助其了解生活习惯。关注绘本在开展生活习惯教育中的重要作用,尤其是艺术教育,提高幼儿自身艺术素养。绘本教学存在解读单一的问题,从而造成绘本教学缺乏扩展性,不利于幼儿的深入学习。
  (二)绘本教育缺乏和五大领域融合的意识
  绘本作为重要的课程教育资源,是开展教育活动的重要途径,也是五大领域教学活动的主要媒介。受到教育观念,实践经验等因素的影响,一些教师很难主动将绘本教育和五大领域教育活动有效结合,绘本更多被使用到语言领域教学,没有和科学,社会等领域有效结合,导致其应用情况并不理想。
  三、绘本和幼儿园五大领域融合实践
  (一)引申绘本主题,激发幼儿科学兴趣
  科学素养是学前教育重要构成部分,科学素养在幼儿园五大领域中占据着重要的位置。绘本教育资源和科学素养融合实践过程中,教师要根据绘本主题,积极开展科学教学探究,让学习更加直观,简洁明了。通过科学有效方式拓展幼儿的想象空间。例如,智育绘本和幼儿生活之间存在着密切的联系,教师带领孩子通过科学实践的方式,通过一些动手游戏,强化孩子的科学素养。
  (二)拓宽绘本资源,培养幼儿的语言能力
  幼儿园五大领域教学实践探究过程中,语言能力是非常重要的一点。教师结合绘本资源,丰富幼儿的学习内容,为孩子语言能力提高夯实基础。丰富多样的教学实践开展,给予幼儿交流和互动的环境,实现语言能力的进一步提升。例如,教师可以拓展一些关于培养孩子语言能力的绘本资源,丰富完绘本资源之后,教师还可以开展角色扮演教学评比活动,将绘本具象化呈现,从而提高其教育意义。
  (三)立体落实绘本,促进幼儿健康成长
  促进幼儿健康成长过程中,绘本本身有着非常明显的优势,依托绘本开展家庭教育和幼儿教育结合,为其健康成长搭建一个更加全面的平台,切实保障幼儿健康。教师依托绘本教育资源构建一个家园合作的教育体系,从而促进其健康成长。例如,教师为家长推荐一些绘本书籍,落实亲子阅读活动,通过家长的帮助,幼儿有意识地节制适量饮食,从而养成良好的健康习惯。幼儿和家长一起将自己阅读之后的绘本知识进行总结和归纳,给予其健康知识的有效指导,搭建家园立体合作交流平台,促进孩子健康全面成长。
  (四)通过绘本提高幼儿的艺术感知能力
  艺术领域开展活动,积极使用绘本提升幼儿对艺术的感知能力。绘本中故事文字,图画可以相互穿插,不是教材内容能够替代的。幼儿园开展艺术领域相关活动,通过选择艺术方面的绘本,使得幼儿可以感知到其中表达的美术含义,尤其是潜移默化地观看和学习,对孩子的成长推动作用明显。例如,教师要针对性培养艺术素养,让孩子了解绘本中表现的艺术形式,提高其感知能力,提高幼儿自身审美能力。
  (五)科学选择绘本,融入社会实践活动
  教师将绘本融入幼儿园五大领域活动中,要重视科学选择绘本,拓展教学局限性。教师将绘本和社会实践活动有效结合,可以培养幼儿不同的价值取向。绘本在一定程度上,相比于传统照本宣科式的教学不同,教师要将绘本内容和社会常识拓展结合,培养幼儿的社会意识,为其未来学习和成长奠定扎实的基础,幼儿园开展不同种类的实践活动,教师对幼儿兴趣有效观察,科学选择绘本内容,真正实现科学导入。
  结束语
  幼儿教育正向综合教育方向逐渐发展。教师作为幼儿教育主体,要认清绘本自身产生的价值,了解当前绘本教育存在的误区,将绘本作为和五大领域教学活动融合的主要途径。活动理念和形式不断创新,提高幼儿教育整体质量,推动其全面发展。
  参考文献:
  [1]陈华丽.基于幼儿园五大领域活动的劳动教育实施途径研究[J].教师, 2023(28):87-89.
  [2]肖敏. 绘本在幼儿园五大领域活动中的实践与研究[J]. 读书文摘(中),2019(2):0227.
  • 【发布时间】2024/6/20 10:14:29
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