在新课标理念下的高中地理教学过程中，根据学生学习心理及地理学科的特点，如何激发学生学习兴趣，渗透地理教学艺术性，令地理课堂焕发异彩，让学生学习更有成效呢，我们在课堂教学实践中基于学生学习心理作了一些思考与尝试：

　　一、挖掘教材趣味因素