中国学术文献网络出版总库

节点文献

培养学生“感悟”数学的能力

 

【作者】 库尔班妮萨•如则

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】 

 《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理解的同时,在认知、情感、能力等多方面得到发展。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上,越来越呼唤“感悟”教学。我就结合自己的教学,来谈谈“感悟”教学的一些教学经验。

  一、猜想创编,于探索挑战中“感悟”学习。

全文下载
  • 【发布时间】2014/1/6 13:25:29
  • 【点击频次】547