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浅谈小学数学有效性练习课设计

 

【作者】 赵高全

【机构】

【摘要】

【关键词】
【正文】 

  【摘 要】 《数学课程标准》明确指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”随着课改的层层深入,这种理念已渗透到教学的各个层面,也渗透到了每节课的练习中。因此,练习课在小学数学教学中有着特殊重要的地位,必须精心设计。克服练习中存在的一些低级的、无效的问题,使学生的主体能动性在练习课中充分得到发展,实现知识与技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度目标的整合,从而优化小学数学练习课,提高课堂教学效率。

  【关键词】 练习课;设计;有效性全文下载

  • 【发布时间】2014/1/6 13:32:49
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