引导之术贵在问。教师能在问字上下功夫，注重发问的启发性，是上好一堂语文课的关键。启发性，是指提出的问题要有思考的价值，无论是因文解道，还是因道悟文，都要给学生以思想的启迪。运用启发性的提问要注意克服三种弊病：一是提问过于简单，学生不假思索就能信口说出；二是提问高深莫测，学生面对老师的提问，丈二和尚摸不着头脑；三是提问无确定性，外延过宽，学生不知所云，苦思无路。这三种情况只能对学生启而不发。那么，如何在语文课堂教学中找准问题切入点，使提问富有启发性呢？

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