区域活动是孩子自选的、带有小组性质的学习活动形式，它以其独特的操作性、灵活性、随机性和孩子发展自主性为优势，在区域活动中，教师遇到的最大的困惑就是如何适时介入孩子的活动。尤其对于小班以何种方式介入孩子活动，才能做到既不急于传授，又能让孩子在区域游戏中得到生活中的经验呢？在担任小班教师的一年中我对班里孩子们的区域活动进行了观察，现将实践中获得的点滴经验小结如下：