实施素质教育，倡导新课程改革，提高课堂效益，这是现代教育的主题。

　　学校在长期摸索实施素质教育的过程中，两年前具体提出学习山东昌乐二中的“五步三查”和山东杜郎口中学的“三三六”模式教育教学法，力争通过三年的实践，摸索出一套适合学校自身发展的“新课堂教育教学模式”，进一步提高教育教学质量，打造高效课堂。  

　　通过近两年多的学习和实践摸索，我对新课改中的高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教育教学过程的最优化，教育效果的最大化，也就是“低耗时，高效应，轻负担，高质量”，同时也是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。