传统的历史教学使学生不能主动参与到教学过程中来,而是消极被动地接受式学习。这种被动的学习方式窒息人的思维的智力，摧残人的学习兴趣和热情,不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力。而新课程改革就是要改变这种状态,将学习过程中的发现,探究,研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，强调培养学生基本技能，让学生积极参与教学的主体性。重视个性的发展。