长期以来，我们的政治课教学严重脱离生活实际，忽视实践体验，相当多的教师仍停留在知识的课堂讲授和理论灌输上。“一支粉笔、一张嘴、一本书”就是一堂政治课的写照。政治课教学更多的是注重形式，由于时间和空间的限制，遇到实质性问题往往是“一碰即退”。新一轮课改要求教师“引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。探究式讨论充分体现了自主与合作学习、探究与创新学习的新课程理念。因此，随着新课改的推进，“探究式讨论”这种共同参与、给予主体更多机会的教学方法已经越来越得到广大政治教师的肯定和认可。