《新课程标准》还指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。”强化了数学教学的生活性、实用性，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。能使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

　　一、利用生活经验，引出数学问题。

　　1．用生活中的事物，提出数学问题。