在广大的农村中学,因教改的进一步推进,大都配齐了物理实验设备,但真正用于教学的少之又少,没有引起足够的重视。笔者认为，一节好的物理课堂教学，应能充分激发学生的参与热情，挖掘学生的内在潜能，促使学生内在潜能，促使学生不断地发现问题，开展系列创造性的活动。物理实验本身就具有真实、生动，探索性强等特点。以实验促教学，可以从强调知识内容向获取知识转变；从强调单纯积累知识，向探求知识转变。