【摘 要】 传统的数学教学认为数学是思维的体操，往往忽视了数学教育的文化价值，给人以一种呆板、枯燥、抽象、冷漠的印象。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大的变化，这就向我们广大数学教师提出了新的挑战。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向他们提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在探索的学习过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法，从而获得广泛的数学活动经验，为中学数学教学再上一个新台阶起到积极地推动作用。

　　【关键词】 新课程 标准 数学 教学 新方式 探索