如何提高课堂效能，这个问题已经不是一天两天了，要在最短的时间里提高学生的成绩，是摆在当前大多数老师面前的一个重大问题。面对着当前既要减轻学生过重学业负担，还要提高教学效率这个问题，我们一方面认为和社会、家庭、学校的共同努力有关，但是另一方面，作为教师，我们有着不可推卸的责任。如何才能通过提高学生完成学业的效能，来进一步提高教育质量，进一步减轻学业负担？我认为应该是教学的核心环节——课堂，因为高效课堂是高效学习的核心所在。下面我就结合自己在教学中的得与失，，与各位同仁共勉。

　　一、课堂的首要工作—备课。备课是上课的前提，是上课前的一个关键环节。近年来，有许多教师逐渐认为上课又不按照教案来上，备它有什么用处，而且给老师带来许多麻烦。那么我要说，你完全曲解了备课的用处，备课是让你熟悉教材，熟悉你的学生，考察你是否与你的学生达成了默契。因为我们都知道，备课要备符合你本班学生的特点的课。这就是首先要了解学生。在课堂预设时，你就要大约知道，那些内容学生不可能学会，是部分还是全体，用什么方法来解决。其次，你要知道那些地方学生可能能够自己学会，不需要教师来讲解。第三，要用什么方法来暴漏学生的“闪光点”和“相异构想”，用什么方法来解决这些问题，特别是“相异构想”。并不是说，你教案上怎样写了就怎样教。