如果我们把如何布置作业，布置什么样的作业这一看似简单的常规问题作为一门科学来对待；如果我们能对布置作业进行创新，致力于张扬学生的个性，拓展创新思维的空间；如果我们把作业融入学生切身的生活中，贯穿在日常生活的细节中，使作业也富人情味，触及人的灵魂……相信一定会开拓作业的新天地，促使学生也会把作业作为自己每天必不可少的“美餐”——在其中尽情发挥自己的创造性，在其中陶冶情操，享受生活。