美术学科具有知识面广，综合性强等特点。过去应试教育中，小学美术课程受传统美术教育的影响较深，课程建设以学科知识为中心的倾向较为突出，既繁且难，这与新课程背景下的农村小学美术教育很不适应。农村地区学生由于自身家庭条件落后与城镇学校学生相比本就处于弱势，加之限于社会实际条件，大部分农村学生在完成九年制学习之后，首先面临的是失学及社会就业问题，他们的生理、心理、技能真的就准备好了吗？