【摘 要】 艺术上的“留空白”能给人以无限遐想的空间，课堂的“留空白”同样能给学生独立思考和理清思路的时间和空间，的确，学生是知识的建构者，知识是“学”会的，而不是“教”会的。因此，在小学高段英语教学中，我们的教师应把课堂的主体地位还给学生，把探究知识内容和方法的形成过程和应用过程还给学生，让课堂焕发生命的活力，迸发智慧的火焰。

　　【关键词】 留空白；思考；自主；小学高段英语全文下载