所谓“做数学”，就是“做中学数学”。陶行知先生在《谈教学做合一》一文中说过：“生活教育必须是教学做合一的；生活教育内之教与学，必须是以做为中心。”传统的数学课堂教学，仅仅给出了数学发现的最后结果，并没有给出数学发现的过程，学生学习数学就是记数学、练数学、考数学。而儿童的动作思维占优势，他们的智慧出在手指尖上。美国数学家哈尔莫斯指出：“学习数学的唯一方法是做数学。”那么，教师如何引导学生从“数学现实”出发，解放学生的头脑、双手,帮助学生情意相融、手脑并用地“做”数学呢？具体地说就是在一种自由宽松的氛围中，引导学生观察、模仿、实验、操作，用心去体验数学，在参与学习的过程中形成自己的数学认知结构和积极的认知态度，提高数学的综合素养。