历史蕴涵着丰富的人类智慧，历史是生动的。波澜壮阔的历史场面、叱咤风云的历史人物、扑朔迷离的历史事件、璀璨夺目的历史文化......这一切构成了绚丽多彩的历史画卷。然而，历史课在学生心目中的角色却让人不敢舒怀。一些学生认为历史课不是“故事课”就是“古董课”，用不着太费脑筋，背诵记忆而已，是一项负担。其中原因或许有多种，比如新版教材限于篇幅，历史事件往往是闪现式的，读起来枯燥乏味。篇幅的精练一方面给了教师更大的发挥空间，另一方面又对教师组织教学的能力提出了更高的要求。历史教学是一门艺术。我以为要达到新时代的教学目标，最重要的是要让历史课生动起来。历史课没有了生动性，也就使学生失去了对历史课的兴趣，就更谈不上培育学生的人格、培养学生的能力。因此，从某种意义上说，生动性是历史教学的生命。全文下载