【摘 要】 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此课堂教学的首要任务是激发学生的潜能和积极性，让学生在这样的环境力自信发挥，自由畅享，快乐学习。因此营造有趣的新颖的学习气氛，激发学生学生的探究愿望，成就他们的学习梦想是新课程改革背景下教师必须面对的现实。

　　【关键词】 物理教学 高效课堂 实践探索