一、转变教育观念

  众所周知，观念是行为的先导。为了更好地贯彻这次课改的精神，用好教材，不断提高义务教育的质量，教师在教学中必须转变教育观念。由于受传统的应试教育观念影响，重知识、轻过程，淡化方法和情感，教师喜欢一言堂。对新教材的开放式教学、探究式教学，开始还难以适应，教师不能还停留在自己讲学生听上，必须要迅速转变观念，从课堂的主宰者转变为组织者；新教材的知识面广，涉及到其它学科知识，学生课堂提出的问题，教师有时难以立即解答，影响到教师的“权威”，这时不要因为自己“难堪”而训斥学生，要主动承认不懂，回去查看资料后回答。同时面对困难，应积极应对，要认真准备每一堂课，多设想一些可能遇到的问题，主动学习，拓展自己的知识面，不断提高自身素质，在转变教育理念的同时，我们还应注意教学理念的转变，灵活处理一些具体问题。