函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，而一次函数是学习函数的“入门篇”，也是初中数学教学的一个重点，同时也是一个难点。学生以往所学的数学，都是相对固定不变的值，而一次函数则是一个变化的过程，从“不动”到“动”，而在一次函数的教学中，大多数学生的思想还停留在“不动”的数学观上，要使学生的数学观从“不动”到“动”，得到一个较大的飞越，教师必须把握好这一知识点的教学，为今后的学习作好铺垫。因此，对一次函数的教学不容忽视，尽管老师做了大量的工作，学生也做了大量的练习，却收效甚微，其原因是：一是学生的基础知识不牢固；二是对一次函数的理解不透彻，思路不易掌握，从而加大学生的难度。以每年的中考情况看，能够将一次函数方面的问题解决清楚的仅占12％左右，多数同学不会做，拿到一个相应的题就甚感到茫然，不知如何去思考，甚至有部分学生看到这类问题就害怕，产生恐惧心理，不敢去看题目内容，不敢去触及放弃了该题的分值，学习的信心也不足。根据学生惧怕应用题这一心理状况，我在教学实践中主要从以下几个方面着手： 全文下载