暑期业务学习结束，新学期教材已到，老师们争相领取，以备开学。

　　我们学校使用的人教版实验教科书，刚推广普及到五年级（1－5年级使用的是人教版实验教材；六年级使用的还是人教版老教材），所以有些迫不及待的心理。在浏览了目录，阅读了第一组课文的导读之后，仔细拜读了林海音的《窃读记》（人教版义务教育新课程教课书《语文》五年级上册第一课）。课文以“窃读”为主线贯穿全文，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细致而生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，从中可以体会到作者对读书是多么的热爱，多么的渴望。特别是课文最后的“……你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句点睛之笔，意味悠长，更进一步深化了课文主题，对人的启迪甚大。

　　我是一位普普通通的语文教师，不敢对“大家”的作品指指点点。但思之再三，觉得文中确实存在着“鸡毛蒜皮”的问题（在我个人看来），所以，怀着一种忐忑不安的心理与大家商搉。