【摘 要】　教学中,要善于采用与学生生活环境、心理特征密切相关的,又是学生感兴趣的情境导入。同时积极尝试各种教学方式,让学生在观察、思考、交流等过程中逐步接触数学知识、懂得数学知识与现实生活的密切相关,掌握必要的基础知识和基本技能,创造性学习数学知识,感受数学的魅力。小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。

　　【关键词】 趣味导入；教法探索；创造性学习