作为一名音乐教师，我深知学校舞蹈队的训练是音乐课的延续，有的学生爱好音乐， 但是，每周一节音乐 是不能满足他们对音乐的渴求的，他们有能力、有精力、有信心，去接受另一种音乐活动的训练-----舞蹈训练。二十多年的教学实践证明，利用业余时间有有计划、有组织、有目的地对他们进行严格训练。通过这样一条途径确实能培养出一批音乐人才，学校的文艺活动就一定能取得好成绩，达到舞蹈教学的目的。结合教学与训练，浅谈以下几个方面：

一、按舞蹈队员的情况分析及选拔

在选拔时一般分为两类。一类是选拔一些城区学生，这些学生从小接受音乐熏陶的机会比较多，在音乐方面略懂一、二，所以在学的过程中，接受能力强，并且通过训练还可以担任独舞、领舞的角色，更重要的是还可以帮助和带动二类学生的练习。同学与同学之间不拘谨，训练起来效果比教师亲自教效果要好得多，从而使同学之间的学习气氛更和谐，更高涨。二类是从农村入学的学生，这些学生在家受条件所限，很少有机会观看舞蹈节目 ，更不用说亲自参加表演了，但是他们非常喜欢舞蹈而且想学，积极性也很高，能参加校舞蹈队学习的机会，他们是不会放过的，而且练习起来特别认真专心，这类学生由于学习起来感兴趣、刻苦，一般来说，通过一年的训练就可以和一类学生同台演出了。

二、如何在新生中选拔队员

就我校来讲，新生入学一般在8月下旬或9月上旬，在这期间教师除查阅学生档案发现舞蹈爱好者之外，还可以告诉学生校舞蹈队要招收新队员，愿参加者可以报名，然后进行集中训练一个月，学习一组简单的舞蹈动作，通过训练与测试成绩好的吸收为新队员。

三、如何安排舞蹈队的时间

1、利用课外活动时间

由于平常学生上课，舞蹈队的训练工作就只能在课外活动进行，通过一天的紧张学习，学生可以在课外活动得到充分的锻炼，又能使学生学到新的课外知识，由于课外活动时间短，只能对学生进行基本动作的训练。如：手位、脚 位及几个民族的基本动作组合等。

2、利用星期天进行训练

现在星期天是两天的休息时间，对训练校队是非常有利的。在这两天有利于教师有足够的时间逐个学生检查纠正错误动作。学生可以把本星期内学到的动作加以练习巩固，教师还可以编排一些简单的曲目，把所学的动作穿插在其中。如《娃哈哈》可以用新疆舞的基本动作组合。《采蘑菇的小姑娘》可以用汉族的基本动作组合进行训练等。

3、利用寒、署假进行训练

4、假期是进行校队训练的大好时机

因为在这期间学生无学习压力，心情轻松，能抽出大量的时间，学生除了学习基本动作外还可以在教师的指导下自编自演一些简单的曲目。更重要地是利用假期排练几块舞蹈曲目，准备演出比赛，这样既为学校争得了荣誉又锻炼了学生的创造力、想象力、表演力。

四、如何选择舞蹈队的训练内容及方法

由于我校学生大部分来自农村，音乐素质差，从没接受舞蹈基本功训练，因此：（1）从感情上进行薰陶，教师可以在训练的同时让学生多看一些关于每年各地电视台举办的春节文艺晚会的舞蹈录像。（2）在选材上以我们汉族的民间舞曲为主，尽量从简单的、单一的基本动作开始，进行到组合动作，然后到简单的汉族舞曲及其民族舞曲的编排。（3）适合农村学生情趣的情节和歌曲，形象生动的启发和丰富学生的想象力。逐步培养学生的自编自有 演能力。让学生给一些简单的歌曲编配上动作。从中受到鼓舞和启迪。如：《采蘑菇的小姑娘》可以启发学生这样一幅画面：在一条弯弯曲曲的山间小路上有一个光着小脚丫背着小竹筐的小姑娘时而蹦蹦跳跳，时而东瞅瞅西看看的在找蘑菇。采到一棵蘑菇时的高兴心情……。让学生结合自己在家乡的田野上挖野菜时的情景。根据自己的亲身体会编排出形象逼真的舞蹈动作。另外，教师在教跳舞的过程当中要根据学生的实际水平和能力，灵活掌握学生的情况，安排训练内容，不能按书本千篇一律地教授，应该让学生在美的感受中，尽情地发挥想象力和创造力。教师可以编排几块舞蹈曲目，由学生表演准备演出比赛。

五、如何解决训练过程中的其它问题

1、加强学生的组织纪律观念。校舞蹈队要建立切实可行的规章制度，训练时间要点名，自由散漫教育不改的个别队员令其退队。有事请假，无特殊情况训练课不能被其他课代替。把队员的出勤率与班级的量化管理进行挂勾，这样也就调动了班主任的积极性。从而保证了训练时间。

2、加强服装道具的管理，在道具的管理上要制订措施，道具要专人使用专人保管，如有损坏照价赔偿。

3、加强学生的思想品德教育。舞蹈队的组建与发展，除了建立切实可行的规章制度外，更要求每个队员端正学习态度，克服散、乱、拖塌等不负责任的现象，把训练课作为一堂很严肃的要求很高的课程，纳入队员的脑际，把德育教育寓于舞蹈教学中，对学生进行爱国主义教育，用自己的舞姿表达出对党和人民的热爱，对祖国的无限热爱。

综上所述，通过以上有条理、有计划、有目的的进行，师生的共同努力，校舞蹈队就有高质量的节目 参加各种文艺汇演比赛，充分获得好成绩，为学校争得了荣誉。从而更进一步得到了领导及老师们的承认和支持，更有利于今后校文艺活动的开展。在一定程度上促进了学校和社会精神文明的发展。