【摘 要】 教师“智教”，应该追求，教学的真质量，在教学目标的达成上，要重视“层次性”和“生成性”。语文教师在教学活动中，要运用恰当的教学方法来有效实现“以学定教”，实现课堂的动态生成的生态环境，减轻学生认知负载，提升学生的语言文字运用能力和综合能力发展。

　　【关键词】 智教课堂；以学定教；生本资源