【摘 要】 教学是“教”与“学”的结合体，教师是教学的主导，学生是教学的主体。文章认为新课程下的小学数学课堂教学，应该给予学生足够的空间，让学生主动参与教学活动，只有充分发挥学生的主体地位，提高学生的主体意识，才能提高教育教学质量。

　　【关键词】 小学数学；发挥；主体地位