数学是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科，这对政治、经济和文化教育素来比较落后的农村学生，尤其是边远山区和民族地区的小学生来说，学习难度无疑是比较大的。由于难学，致使学生们失去了学习的自信心，一旦没有学习兴趣，就更学不好这门课程，这是相辅相成的。因此，如何培养农村小学生的学习兴趣，增强他们学好数学的信心和勇气，这对小学教师，尤其是小学数学科任教师来说，就显得十分重要与必要。全文下载