【摘 要】 《义务教育语文课程标准》指出:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文各个阶段的目标要求,由此可见,对学生进行朗读指导,是小学语文教学工作的一项重要内容。读书百遍,其义自见。朗读对学生理解文本、提高识记能力有很大的帮助。朗读的作用如此之大,这就要求教师一定要重视朗读、指导好朗读、教好朗读,让朗读成为指导学生进步的学习方法。

　　【关键词】 朗读；感悟；意境；内涵全文下载