目前，农村初中生主要是留守儿童。由于长期与父母的隔离导致家庭教育的缺失，隔代教育带来的种种问题正在侵害我们的农村学生。初中学生正在长知识、长身体的重要时期，各方面都不成熟。一方面学生的认知、智力、意志等心理活动随着年龄的增长有了一定的提高。另一方面，由于人的先天因素不同，生活环境不同，所受的教育环境不同，所从事的实践活动不同，每个人的个性心理必然存在差异。近年来，越来越多的留守学生正面临严重的心理危机，初中生表现得尤为突出。这些危机具体表现在：