传统教育观念下，班主任在班级管理中拥有绝对权威，要求学生“不能……”“不要……”用各种规章制度约束学生，还美其名月：“没有规矩，不成方圆”。再加上长期受应试教育戕害，班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”（只要考试成绩好，就永远是好学生），班主任这种“为师独尊”的观念，造成了师生关系的紧张。班级工作四处碰壁。导致学校的班主任工作无人愿意承担。