【摘 要】 决定一个民族社会的发展，最有力的因素是人格，人格在学生心理素质结构中处于核心地位，人格教育必然是数学教学研究的重点。人格教育观念的树立，指导着数学教学。数学教学作为学校教学的重要组成部分就必须承担着人格教育的任务渗透勤奋、自强；自主、自信；严谨、朴实；诚实、求是；理智、自律；开拓、创新等人格方面的教育与教学之中。教师在数学教学中树立“教育即服务”的理念，可以为孩子的发展提供温馨的受教育氛围，尊重学生智慧，引导学生体验发现知识的艰辛，注重学生交往能力的培养。数学教学是实施人格教育的具体形式，培养跨世纪人才。

【关键词】 人格教育；数学教学；尊重智慧；团结合作