提问是教师在课堂教学中有目的地设疑，以引起学生积极思考，达到教学目的。也是教师进行课堂教学时所运用的最主要的教学技能之一。传统的课堂教学，教师的提问往往是以一种居高临下的评判者的身份，很少讲究策略与艺术，极易抹杀学生的个性。或者是把提问作为公开课的一种装饰，提出的问题没有质量、没有深度，表面看课堂轰轰烈烈，实际上学生是在随大流，提问的积极作用也就转化成了消极作用。提问是一门艺术，不管学情、不讲梯度、不分对象而随意提问，肯定达不到它应有的效果，甚至会事与愿违。下面结合本人多年从事语文教学的体会，就课堂上的提问艺术谈一些不成熟见解：

　　一、提问要有针对性