【摘 要】 本文力图从当下农村高中文言文教学面临的困境的角度重点探讨高中文言文中人物性格分析的教学技巧及教学策略，认为教师必须从理论上厘清并确认农村高中文言文教学内容，以及选择相应的有效的教学策略，并分别为定篇、例文、样本和用件等各个类型的文言文教学给出相应建议。

　　【关键词】 文言文；人物性格分析； 例文；样本；用件