如何提高高中阶段政治课堂教学效果，帮助学生循序渐进地打下牢固的知识基础，并在其中逐步培养他们灵活思变的能力，这将关系到考生“决战”时刻的成败。我国著名教育学家魏书生把学生比喻成一辆“汽车”，它主要由三大部分组成：动力部分，能源部分，操作部分。作为教师，若能很好地激活学生这三大部分的潜能，教学效果就会得以显著提高。本学年，我就在教学实践中作了如下几点尝试：

  一、拓展课堂——变“小课堂”为“大课堂”；变“要我学”为“我要学”，激活学生的“动力部分”