课堂是素质教育的主阵地，课堂教学则是这个阵地上的一个充满动感的教与学的师生双边活动，是实施素质教育的主渠道。古人谈学习，讲究口到、眼到、心到、手到。素质教育要求教师通过课堂教学教学生学会求知，学会做人，学会健体，学会劳动，学会审美，这些都得通过教与学的课堂实践活动予以实现。教学过程中教师的教和学生的学处处有“动”，无处不“动”，最终通过教师“动(导)，牵引着学生“动”(口、眼、手、脑多种感官协调作用接受信息)，使学生在这种“动”的过程中学有所得，学有所悟，学有所能。在这个“动”的过程中，学生始终处于一种活泼、能动的主体地位。课堂教学中，学生的能动作用能不能得到全面的发挥，是不是以学生发展为本，把学生当成课堂的主人，是课堂教学素质化的关键。因为“全员性，全面性”是素质教育的显著特点。要更好地发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，就必须在“动”字上下功夫。“让学生动起来”、“让课堂活起来”体现了新的教学理念下让学生在民主的气氛中学生为主体的学习和教学的策略，认真研究和探索如何通过教师灵活巧妙的“动”，引导全体学生活泼主动而有序地“动”，使学生在动中学、动中做、动中想，从而在“动”中锻炼思维，发展智能，培养技能。本文就课堂教学中师生的“动”作点浅议，以求教于同仁。