《语文课程标准》要求培养学生具有广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，同时让学生通过阅读加以体验，易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真实情感。“为了每位学生的发展”是新课程的核心理念。小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，而对于低年级的孩子来说，阅读兴趣和良好的阅读习惯更是其学习过程中的一个必须因素。那么，在阅读教学中，如何才能激发低年级学生的阅读兴趣、好奇心和求知欲，挖掘“快乐”因素，使其能自主、愉快地读，达到既减轻学习负担，又扩大阅读范围的目的呢？

　　我个人认为，低年级学生阅读在于老师的指导，得从培养学生的阅读兴趣入手，使他们形成习惯，感受阅读的乐趣。对于低年级学生来说，在教师的指导下积极参与活动，能够激发学生的阅读兴趣，尽快形成良好的阅读风气。我主要用下面的方法来培养学生的阅读兴趣：

　　一、以“领、比、演”激发低年级学生的阅读兴趣