纵观课改这几年，语文课堂“活”了，“热闹”了。可课堂上赶时髦、走形式、摆花架子的现象较为严重，语文课堂上时常出现活跃而不扎实、花俏而无实效、热闹而无秩序的现象，“满堂灌”变成了“满堂问”。课堂应追求有效，避免无效，杜绝负效！那么如何优化课堂，提高课堂的有效性，使语文课真正成为“语文”课？

　　一、除去雕饰，创造“真”课堂