【摘 要】 在农村初中仍面临应试教育的今天，人们对美术学科产生了偏见——不是升学考试的必考科目。学生把大量的时间和精力投入到主科的学习上，同时，过于强调学科中心，过于关注美术知识和技能，脱离了学生的生活和环境，难以激发学生的学习兴趣。作为美术教师，不但要捍卫党赋予我们对学生进行美术教育的权利，更不能放任这种恶性循环继续蔓延下去，要借助课程改革的契机，从“教学计划灵活多变”、“课堂形式突破传统”、“作业形式多样”、“作业评价讲求互动”、“参加比赛感悟成功”、“学科联系相互弥补”五个方面着手，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生的知识得到丰富，能力得到培养，真正感受到没的教育。

　　【关键词】 兴趣培养；灵活多变；突破传统；形式多样；讲求互动；感悟成功；相互弥补