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小学数学课堂教学多元化评价探索

 

【作者】 杨 霞

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【正文】 

 【摘 要】 教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象(学生学习与教师教学)的价值尺度和界限。新课程标准下,小学数学的教学评价应走向多元化。

  【关键词】 课堂;评价;探索全文下载

  • 【发布时间】2014/8/29 15:05:47
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