【摘 要】 针对小学古诗教学，提出在小学古诗教学中研究学生自主学习古诗的指导策略。在研究中激发了学生诵读古诗的兴趣，拓宽学生的知识视野和学习空间，丰富学生的学习方式，提高学生的应用能力，转变教师的指导观念，改进指导方式，加深教师的文化底蕴，提升研究水平。

　　【关键词】 古诗；整合；读写训练