为什么有的教师任教的班级，成绩总是比别人要高，而有的教师任教班级成绩总是落后；为什么有的课堂教学高效率、高效益、构思巧妙、视角新颖、教学机智灵活，常常给听课者带来一种“高、富、美”的感觉，让听课者有一种美的享受；而有的课堂教学死板生硬，教学低效乏味；为什么有的教师能让整个课堂飞扬着灵性、涌动着奇思，学生近有成绩，远能发展，效率事半功倍，而有的教师费时费力，还是采用“疯子培养呆子的模式”，学生难有收获和发展，甚至越教越笨。比较不同效果的教师表现，除教师事业心不同以外，与教师的教学技术有很大关系，综合观察到的一线高效教师的教学特点，要想真正磨练打造常态“高、富、美”课堂的教学技术，我觉得应该从以下方面努力：