物理课堂教学中，针对教学目标的达到程度不高的现象，用课堂教学目标分解的办法，既能突出重点，分散难点，又能更好的达成教学目标。通过归纳总结得出“逐层深入分解法”、“解剖法”、“‘助产术’引导法”、“联系对比法分解”等四种常见的教学目标分解方法。

　　一、物理课堂教学目标现状

　　教学目标是课堂教学所要达到的标准，有了明确的教学目标才能选择正确的教学方法，才能有效的开展课堂教学。就现在物理课堂教学的目标调查来看，教学目标在广大的教师的教案上只是一种排设，教案上的三维教学目标写得很清晰，但是没有真正达到教学目标的要求。很多教师着重于传递知识，忽略了过程方法和情感态度与价值观的培养。能真正在课堂上达成三维目标的教师很少。因此物理课堂教学的效率不高，物理成绩提不起来，很多学生都没有兴趣学习物理。